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深化“三教”改革,推进生态课堂建设——淮安职业教育“课堂教学诊改活动月”主题视导活动在我校进行

【文章来源:教务处】 【作者:丁宁;编辑:王珊珊;审核:邵春祥】 【发布时间:2023-10-17】 【点击量:724】

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,深化职业教育“教师、教材、教法”改革,切实推进淮安职业教育生态课堂建设,落实中职教学诊断和改进行动,提高课堂教学质量,促进教师教学素养和能力持续提升,2023年10月16日,淮安市职业学校“课堂教学诊改活动月”主题教学视导活动在我校进行。

16日上午,根据淮安市职教教研室的统一安排,江苏省涟水中等专业学校副校长陈广东、盱眙技师学院办学诊评中心主任臧殿和、淮安市高级职业技术学校团委书记王迪、淮安文化艺术学校教务科副科长路晓凤、江苏省金湖中等专业学校电信部副主任杨正权等5位领导作为视导专家共听取了10节课,其中1节文化课,1节思政课,4节专业理论课,4节实验实训课,基本涵盖了各类型课程。我校分管教学副校长邵春祥、教务处和系部负责人和部分系部老师陪同听课。

16日下午,在我校119会议室召开了视导反馈会,视导组成员、纪委书记邰学位、教务处和各系部负责人、被听课教师共同参加了反馈会。视导组组长陈广东对我校在活动组织中所做的工作进行了充分的肯定,同时对10位被听课教师的课堂表现进行了全面、中肯的点评。大部分老师课堂气氛活跃,授课思路清晰,重难点突出,能够全方位调动学生的积极性,能很好的激发学生的学习兴趣、引导学生自主学习和培养学生合作学习意识,各课堂教学均能以提升学生素养为共同目标,共同聚集课堂结构优化,着力构建高效生态课堂。

同时,5位专家也提出了不足之处。比如部分课堂节奏太快,过程性评价手段单一,小组活动流于形式,课程思政元素提炼不足,学生参与度不高等问题。专家建议重视采集学生过程性评价数据,关注增值性评价,更多的通过信息化平台或教学资源平台丰富学生的学习方式和评价方式。注重体现以学生为中心的教育理念,教师少讲,学生多动。还要注重利用学习场所的文化宣传功能,以体现文化育人。

最后,邰学位表示,针对专家提出的意见建议,我们要全盘接受,及时吸收并积极整改。教务处要在学校层面对存在的共性问题拿出相应的措施逐条整改,各系部要及时梳理针对性问题,做好系部层面的整改。出去视导的老师回来后要及时反馈其他兄弟学校的创新做法和先进经验,进一步提高我校的课堂教学水平。

一直以来,学校尤为重视课堂教学质量,校领导、教学管理人员、各教研室主任、任课教师都积极深入课堂听课,这已成为我校的一种制度。希望全体老师认真研究课堂教学,相互学习借鉴,在互相学习和研讨中,不断提高专业素养,以务实的精神将教学工作做细做实,不断推进学校教风与学风的建设。为培养高素质人才打牢基础,为学校高质量发展贡献力量。