1．主要方向

工作室是从事中等职业学校机电技术应用专业教学工作的专业建设、课程改革、专业理论课与专业实践教学、数字化教学资源开发的合作团队和教师培训基地，是省、市职业教育部门有关职能的拓展、延伸和补充，是进行优秀专业建设、课程改革、资源建设成果诞生基地和优秀青年专业教师培养的孵化基地。

2．建设目标

（1）以工作室群体成员智慧为依托，对《中等职业学校机电类专业数字化教学资源的建设与高效使用》进行专题研究。充分发挥省内职教专家和机电类高水平教师的专业引领作用，探索机电技术应用专业的建设、机电类部分专业课程的数字化资源建设的方法、策略以及如何高效利用。

(2)成为培养我省职教优秀青年教师的重要发源地、聚集地和未来名教师的孵化地，引领每个成员在“五级梯队”中相应提升一级，或成为省内在某一方面学有专长、术有专攻的有一定知名度的教师。

(3) 带出一支富有精气神儿、激情饱满、热爱职教的专业教师团队，并辐射引领周边学校，为职业教育更好地服务区域经济社会发展作出贡献。

3.基本特色

（1）精选项目，项目引领。工作室基于机电技术应用专业课程资源建设的碎片化现状，基于超星课程平台，选择了“机电类专业课程数字化资源建设和高效使用”项目引领工作室的团队建设，以项目引领团队的发展和课程建设。

（2）聘请名师，团队培养。工作室诚聘国内职教知名专家做兼职导师，共同引领成员的专业成长。根据每个成员的特点制订不同的培养方案，确立主攻方向，制定切实有效的专业发展规划和年度实施计划。

（3）校企融合，共同提高。工作室积极参与企业有关的合作项目，深入企业，服务企业，促进课程的改革和团队能力的提升，不断提升团队水平。

（4）绩效考核，成果激励。工作室注重对成员的绩效考核和成果奖励，以促进全体成员的快速发展。工作室开展针对全员的过程考核和成果考核，领衔人也不例外。依据考核结果，实施成果激励，分配学习机会，形成了你追我赶的良好局面，在很大程度上，促进了团队的整体提升。