新学期开学前，我校在行政楼多功能报告厅开展了为期3天的教师业务培训活动。

8月26日上午，2012年全国信息化教学竞赛一等奖获得者、第三届江苏省职业教育领军人才、淮安市高级职业技术学校杨祾老师为我们作了《信息化教学设计与实例》的讲座。杨祾老师从背景分析、赛前准备、比赛内容、设计技巧以及案例欣赏几个方面与我们分享了她的参赛体验，使广大教师体会到要取得好的成绩，需要付出艰辛的劳动。下午，为了向学生提供更多的学习资源，加强师生间的交流，青果公司的束经理为我们阐述了《如何创建教师学习空间》，听完他的讲解，全体老师又到机房进行实践操作，老师们热情高涨，不断地提问，束经理一一进行了解答。

8月28日上午，淮安信息职业技术学院高教研究所蒋慕东博士以《先写楷书，再写草书——教育科研能力提升的必由之路》为题讲解了职业教育的老师应如何提升自己的教科研能力。他希望教师要做学习型、研究型、实践型、创新型、智慧型的“五型”教师；在课题研究上，要先写楷书，即先从校级、市级课题做起，学习规范，再写草书，即在规范的基础上，结合申报省级、国家级课题，努力提升教科研水平；他还要求教师要树立八种意识和八项行动，即大局意识和全局意识、学习意识与学习行动、问题意识与课题凝炼、方法意识与方法选择、合作意识与团队组织、借鉴意识与文献综述、创新意识与创新路径、精品意识与课题设计。他还介绍了研究的经验，弄清楚是什么？为什么？做什么？怎么做？怎么做到位？养成“随手记”的习惯，注意以新视角、新观念、新思维探索和解决新矛盾、新问题，开展真研究，取得真成果。

8月28日下午，教学科研处刘江处长作了《创新五年制高职教学模式的若干思考》的讲座。他首先向大家介绍了什么是教学模式，教学模式的分类、特征，什么是教学？教学的功能、分类、要素、组织形式、教学手段和方法，教学模式面临的挑战和任务等，强调永远不变的是社会需求的变化，可以改变的只是我们职业学校对社会的服务；然后从理论基础、教学目标、主要程序和教学应用四个方面介绍了学科本位教学模式、能力本位教学模式（CBE）、模块式技能培训教学模式（MES）、双元制教学模式以及以人格为本的教学模式；最后结合学校专业和教学的实际介绍了涉农专业、理工科专业、经贸专业、公共课如何创新教学模式，举例说明如何进行项目教学、模拟教学、案例教学。同时希望教师树立学生主体、就业导向、能力本位、全面发展的教学理念，发扬奉献精神、持续学习探索，不要以教论教，要以学论教，让学生学，让学生会学，促进生态课堂的形成。

8月29日上午，孙杰副校长为我们作了《突出学生主体，提高课堂教学的有效性》的专题讲座。他介绍了有效教学的内涵、特征，并举了一些案例。他要求教师要树立效果、效益、效率三者并重的教学观。有效果是指学有所得、所获；有效益是所学的东西是有价值的、有用的；有效率是指学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的。要做到有效教学，师生必须以课程标准为导向，遵循教学活动特别是学生活动的规律，以尽可能少的时间、精力和财力和物力的投入，取得尽可能多的教学效果，产生尽可能好的教学效益，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

此次教学培训抓住了信息化、教育教学改革和教科研等热点难点问题，既有理论的升华，又有实践的操作，老师们普遍感到受益匪浅，对促进学校教学质量的提高，促进教师业务素质的提升起到了积极的推动作用。