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园艺名师工作室工作方案

发布时间:2019-11-10      信息来源:      阅读次数:

园艺名师工作室工作方案

一、工作目标

1. 从理论研究、专业技能、课堂教学、第二课堂和专业成长五个方面切入,培养专业带头人或优秀骨干教师。

2.以教科研为抓手,以实现有效教学为追求,以调动教师工作积极性和提高学生动手能力为目标,充分发挥教科研促教作用,深入推进课堂有效教学的探索,为专业教师提供可操作性、实效性强,并具有推广价值的有效教学模式。

3.以名师工作室为平台,充分发挥主持人和成员的示范、引领与辐射作用,以多种方式传帮带有效的教学方法,提高教师的整体教育和教科研水平。

二、三年发展目标

第1年:制订成员专业发展的三年规划,建立工作室专题网站,明确成员分工。领衔人定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨;带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学比赛;发挥名师的示范辐射作用,带领成员深入研究教材,研究与实践高效课堂教学模式,促使每位成员独立上出高质量的课,初步具备指导他人上好课的能力,享有专业课程发言权。

第2年:成员积极参与系统学习专业的教育教学理论与课程改革理论等读书活动,做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。能独立承担或参与课题研究工作,撰写高质量的论文,并在省级以上刊物发表。

第3年:通过参加工作室确定的科研课题,做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。定期跟踪课题实施进度,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成果。80%的成员获得专业领域内技能大赛奖项或荣誉。

三、工作室网站版块设置

经参考其他名师网站,通过各成员讨论酝酿,初步确定设置经下版块:网站首页(设新闻动态滚动条)、关于我们(成员介绍)、教学资源、教师研修、教研教改、成绩荣誉、交流中心(我要留言、学生在线答疑)。

四、工作室成员及成员分工

本工作室依据《江苏省中等职业学校名师工作室评选标准》选拔成员,工作室成员具备的条件是:思想上积极上进,具有乐于奉献与勇于探究的精神,热爱   农业职业教育事业,专业思想稳固,专业基础扎实,在新课程改革中身体力行;在教育教学工作中已经崭露头角,具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的骨干教师、教学新秀或教研室推荐的有发展潜力的年轻教师。分别是:李慧、徐暄、顾艳、陈绕生、张左悦、孙昕昕、朱美荣、熊亚琴、杨佳、浦学文、孙玉东、曾宏飞,共12人。成员的知识、学历、职称、年龄结构合理,硕士及以上学历33%,中级专业技术职称7人,占58%,35岁以下青年教师6人,占50%;专兼结合,来自行业、企业外聘教师3人,占25%。

工作室成员明确分工、各司其职、开展讨论,制订工作室工作方案。

成员姓名

分工(信息材料收集及上传)

所在单位(部门)

李  慧

活动召集人、组织策划、

材料上传前审核

植物工程系基础教研室

徐  暄

交流中心

植物工程系基础教研室

顾  艳

课题研究

植物工程系基础教研室

陈绕生

教师研修

植物工程系园艺生产教研室

张左悦

成绩荣誉

植物工程系基础教研室

孙昕昕

教学掠影

植物工程系园林教研室

朱美荣

档案收集整理

植物工程系园艺生产教研室

熊亚琴

教学资源

植物工程系园艺生产教研室

杨  佳

经费使用记录、协助网站管理

植物工程系园林教研室

浦学文

实训基地(实践教学)资料收集

退休缓聘

孙玉东

客座教授

淮安市农科院蔬菜所

曾宏飞

技能指导

淮安市园林局月季园

五、工作职责:

1.领衔人全面主持“名师工作室”的工作,制定相应的工作制度、工作计划和培训计划。每学期,听成员课不少于15节。负责对成员的考核、评估和评价工作,

2.各成员要发挥示范、引领作用,每学期至少开一次校级以上公开课。制订年度计划及总结,在工作周期内成为在某一方面学有专长、业有专攻的公认的知名教师。

3.成员参与工作室的课题研究,按时优质地完成课题研究或专题研究报告。三年内至少主持并完成一项市级以上研究课题。在省级以上刊物至少发表论文2篇。

4.每年接受主管部门指导、检查、评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结。

5.完善名师工作室网页,使网页成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站,工作室网页的点击量高、质量好、效果显著。

6.在名教师指导下,工作室成员在教育、教学中逐步成为全市有影响的骨干教师、专业带头人或优秀教师,并带动教师队伍整体素质提升,推动教学质量的稳步发展。

六、运行机制:

本工作室以三年为一个工作周期,采取以下运行机制:

1.项目推进制。以工作室为单位,以成员专长为基础,以工作室群体智慧为依托,围绕人才培养模式创新和教学模式创新开展研究,研究过程清晰,研究成果显著。

2.成果辐射制。工作周期内,工作室的相关成果以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题视频、现场指导、指导读书、观摩考察等形式在专业教学领域内介绍、推广。

3.岗位淘汰制。工作周期内,成员未能较好地履行职责,工作效果较差,经考核不合格的将予以淘汰。

七、主要措施

1.倡导团队精神。充分发挥工作室成员的各自优势,各司其职、分工互补。聘请专家为工作室顾问,负责人承担首席职责,既要以导师带教的形式指导其他成员,又能与其他成员互动交流、共同发展。工作室为成员提供学习、交流、研讨的发展平台。

2.制订规章制度。制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、奖励制度等,根据上级有关教育部门和学校总体部署,切实履行工作室职责与要求。

(1)会议制度

每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标。

  每学期召开一次工作室总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题。

  根据工作室计划,每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议,督促检查计划的实施情况,解决实施过程中的难点。

(2)学习制度

按时学习:工作室成员平时学习以自学为主,另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次,同时交流学习心得体会。

  按需学习:工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标,根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

(3)工作制度

名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》,在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法。

  工作室领衔人督促工作室成员制定具体进步计划,安排培训过程。

  工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作,完成工作室的学习、研究任务,并有相应的成果显现,努力实现培养计划所确定的目标。

  工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度,根据研究方向确定主题,定期集体研究一次并将研讨成果发在工作室网站上。

  工作室网站及电子档案资料及时更新,开通评论、留言等服务,公布个人电子邮箱,以取得更好的交流效果。

  工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究、课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

(3)考核制度

工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。

  工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责,主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标,考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

(4)档案管理制度

建立工作室档案制度,并由专人兼管。

 工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。

(5)经费使用制度

对工作室专项经费的使用进行预算,使用前报分管校领导审批,使用后按时报帐,指派专人记录经费使用情况,接受学校监督管理。

3.活动常态开展。每位成员每学期定期读与本工作室项目研究有关的教育专著,并定期开展学术交流,分享智慧。工作室的成员团结协作、相互学习,争取每学年上一节观摩课或做一次公开讲座。定期开展教学研究,每月集中活动1次,围绕主题做展示。结合教学和课题研究实践定期组织开展灵活有效的交流活动,如课例研讨、专题学习、主题考察及举办学生作品展示等。

4.实行动态管理。根据工作室成员的特点制订不同专业发展方案,包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、考核评价等。并建立个人发展档案,追踪、整理、反馈成员的成长过程。

5.建立工作室专题网站。工作室网页既是一个交流的平台也是一扇辐射的窗口,建立专题网站,及时更新信息,直观地将工作室成员各种研讨活动与研究成果给予展示与推广。通过网络传播和在线互动,有效地辐射工作室的成果,使之成为工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站,并以互动的形式面向青年教师和广大学生;工作室将利用网站,定期开展在线交流、研讨,非工作室成员可以自由参加,安排工作室成员轮值在线解答问题。

6.落实后勤保障。工作室的教学与研究工作的正常开展需要依托学校提供学习研究图书资料,硬件设备以及外出学习交流、聘请专家讲座和工作室网站建设维护的资金等。

八、预期成果

1建立成员成长电子档案,提高工作室成员教育教学、信息技术及教科研能力、水平,确保80%以上的成员成长为优秀教师、拔尖人才。

2.建设工作室专题网站,形成高水平的现代教学资源库。网站栏目清晰、内容丰富、成果分享、更新及时。

3.汇编优秀教案、教学设计、论文等,形成高质量的文集,在区域范围内交流、发表。

4.开通名师工作室微博、微信和QQ群,动态反映建设成果,方便交流。

九、工作室硬件配置

1.工作室面积不少于30㎡,为相对独立、规范标准的专用区域空间。

2.制度、职责上墙,具有专业特点和文化特色,并挂牌或设有统一醒目的标志标识。

3.配备多媒体设备(电脑、投影系统、扫描打印复印一体机等)和教学资源制作辅助设备(照相机、录像机、刻录机、封塑机等)。

4.工作室内配有办公、会议等公共设备设施。

5.专业(课程)相关图书不少于50种并有计划地逐年增加,每年新购相关图书人均3册以上;订阅专业期刊3种以上。

十、经费预算

1.办公用品(电脑、投影仪、摄像机等)  30000元

2. 会议桌椅、办公桌椅、沙发等15000

3.汇编优秀教案、教学设计形成文集  4000元

4.采集、制作电子标本(蔬菜、花卉、病虫害等)  10000元

5.调研、学习、交流  10000元

6.工作室专业、文化干墙布置  13000元

7.购买专业书籍、订阅专业期刊  6000元

8.课件制作、光盘刻录  2000元

9.制作微课   6000

10.聘请专家讲座  4000元