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关于推进“课程思政”建设的实施方案

发布时间:2019-07-30      信息来源:      阅读次数:

淮安生物工程高等职业学校

关于推进“课程思政”建设的实施方案

(征求意见稿)

根据中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔2017〕31号)及教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)精神,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各个环节,发挥广大教师在课程教学中的育人作用,承担起“课程思政”工作的主体责任,制定“课程思政” 实施行动计划如下:

一、工作目标

明确每一门课程的德育功能,落实每一位教师的育人职责,形成一套行之有效的“课程思政”教学评价体系,打造专业教育与思政教育的协同效应,使得专业课程与思政课程形成同心同向的育人格局。

二、工作原则

1、坚持立德树人为根本,以社会主义核心价值观教育为主线,以构建全员、全过程、全方位育人的思政工作格局为目标导向,深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能,推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,思政教育与专业教育协同推进,提高课堂教学质量,提升育人成效。

2、调动全体教师在课程教学中育人作用,引导全体教师切实承担起工作“课程思政”的主体责任,培养学生的创新创业能力,提高学生的人文素养,促进学生知识、能力和素质的全面发展。

三、参加对象

全体专任教师

四、活动内容

1、以点带面实施“课程思政”

“课程思政”教学设计分两个阶段组织实施:第一阶段根据系部推荐、课程负责人申报,先遴选3个专业,每个专业确定1门课开展试点,第二阶段在全校所有课程中实施。

2、开展“每门课程有德育,每位教师讲育人”学习讨论活动

一是组织一次专题辅导。9月上旬,利用周一下午教研活动,请德育教研室的老师对“课程思政”深入解读,加深对“课程思政”的内涵、目标及原则等的理解;二是试点专业教研室每月开展一次专题讨论,组织专任教师开展学习讨论活动。

3、开展“课程思政”教学设计

明确每一门课程的德育功能,落实每一位教师的育人职责。专任教师要根据《“课程思政”教学设计编制指南》,认真填写《“课程思政”教学设计表》,深入挖掘提炼各门专业课程所蕴含的德育元素和承载的德育功能,充分梳理各门课程的德育元素,结合课程特色,设计教学环节,把社会主义核心价值观、专业法律法规、时政要素、工匠精神及做人做事的基本道理和要求融入所授课程的教学之中。每个单元的教学设计要明确体现德育内涵与元素,授课教师要结合当下经济社会形势与时事热点,从育人角度阐述成长与成才关系,有效推动“思政课程”向“课程思政”转变。

4、培育思政功能明显的示范专业课程

在试点专业课程中遴选并培育一些思政功能明显的示范教学设计。通过示范引领作用,使所有课程的教学内容强调思政内容,在授课过程中传播正能量,突出爱国主义、社会主义、集体主义教育。

5、“课程思政”育人融入考核评价体系

结合学校2019版人才培养方案制订,将“课程思政”理念充分融入到每年的人才培养方案修订中,将“课程思政”教学效果融入评价体系。认真执行学校《教学责任事故认定及处理办法》,进一步严格执行督学(导)听课、同行互听制度,在听课记录中充分体现“课程思政”的内容。在“评教”体系中体现育人评价元素,使德育元素成为“评教”中的重要内容。

6、形成一系列物化成果

学期末试点课程教师要围绕“课程思政”的内涵撰写一篇学习体会,及时总结经验;试点专业选派一名教师上一堂“课程思政”公开课并组织点评;每门课程撰写不少于5个包含设计方案与实施成果的思政育人典型教学案例;编写具有课程特色的教学参考资料;建设网上教学资源(包括制作不少于10个教学微视频,微视频应紧扣“课程思政”主题);在省级以上刊物上公开发表至少1篇相关教研论文。

五、实施步骤和要求

1、宣传发动阶段。2019年8月底至9月中旬,召开动员会议进行全面部署,通过各种途径开展宣传工作。

2、组织实施阶段。2019年9月中旬至9月底,试点专业根据任务分配,结合实际情况,制定具体的实施方案,推动工作开展。2019年10月至2020年1月,进行“课程思政”教学试验。

3、总结提高阶段。2020年2月第一阶段总结,针对实施“课程思政”的情况,对照目标和要求,检查各项工作的完成情况,分析短板和不足,总结经验,形成可固化、可延续、可复制的建设成果,明确下一步活动长效化建设的内容。2020年3月至2020年6月第二阶段试点,根据完善后的课程方案进行第二阶段“课程思政”教学试验。2020年7月 试点效果评估总结,形成可在全校范围内实施的“课程思政”建设经验和方案。2020年8月至2021年6月在学校全面实施“课程思政”建设。

六、组织保障与活动要求

1、组织领导。为保证活动的顺利开展,学校成立推动“课程思政”工作领导小组。党委书记、校长担任组长,分管副校长任副组长,成员由教务处、系(部)主任及专业带头人组成。领导小组下设办公室,办公室设在教务处,教务处负责人任办公室主任,具体负责活动的日常组织,指导工作开展。

2、经费保障。试点课程每门拟配套4000元的经费资助。课程组通过外出学习、教学研讨、集体备课、听课主课等形式,促进课程建设。经评价后具示范辐射作用的课程,经费下拔系部,由系部统筹分配。

3、宣传发动。充分利用学校网页、宣传栏、QQ群及微信平台等宣传媒体,大力营造“每门课程有德育,每位教师讲育人”的舆论氛围。各系部、试点专业教研室要高度重视,把推进“课程思政”工作摆到重要位置,精心组织,统筹安排,确保工作扎实有效。

4、探索创新。探索形成一套行之有效的“课程思政”教学评价体系,通过教育引导、制度激励等手段转变教师观念,鼓励广大专业教师在课程教学中发挥育人作用,承担起“课程思政”工作的主体作用。学校各党支部、系部、学生工作处、团委等要形成合力,推动“课程思政”目标落到实处。

5、总结考核。将“课程思政”理念融入年度教学质量考核和个人年度综合考核中,并落实“师德一票否决制”。

附件1 “课程思政”教学设计编制指南

附件2 “课程思政”教学设计表

                        淮安生物工程高等职业学校

                         2019年7月30日