教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
1． 什么叫畜禽解剖生理（研究内容）？ 2． 观看剖检视频和图片→提问→讨论学习畜禽解剖生理的重要性 教学目标： 掌握动物细胞、组织、器官、系统的概念及其联系和动物细胞的基本构造和功能。 任务一：细胞、组织、器官、系统的概念 任务二：细胞的基本结构 任务三：细胞的生命活动 1. 所有细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核三层结构么？ 2. 细胞核的数目、大小 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 完成课后习题 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 演示法 推理法 讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 听讲思考 个别回答 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
1. 细胞、组织的概念 2. 细胞的结构 提问：吃鸡的时候，骨头和肉、皮的口感相不相同→讨论→它们是由不同的细胞构成的→组织 教学目标：掌握组织的种类、上皮组织和结缔组织的特点和分布。 任务一：上皮组织的特点、分类和分布 任务二：结缔组织的特点、分类和分布
本节内容与相关专业课程的连接 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 完成课后习题 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 （口述） 演示法 推理法 讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 犬 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 听讲思考 个别回答 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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教学内容 |
教学 方法 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
3. 肌肉组织的分类和特点 2. 神经元的结构 结合多媒体课件及图片引入器官的概念。 教学目标：了解器官、系统、有机体的概念，能区分管状器官和实质器官 任务一：器官 任务二：系统 任务三：有机体 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 完成课后习题 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 （口述） 演示法 推理法 讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 听讲思考 个别回答 小组讨论 个别回答 听讲思考 讨论 |
教 学 过 程 设 计
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教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
显微镜的保养方法 从回忆肌组织的分类和特点导入。 教学目标：了解肌组织的分类和结构特点，了解复层扁平上皮的特点，能区别骨骼肌、平滑肌和心肌 任务一：观察心肌、骨骼肌和平滑肌的形态特点 任务二：观察复层扁平上皮和单层扁平上皮 任务三：显微镜视野亮度的使用技巧 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 完成课后习题 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 演示法 演示法 讲授，演示 讲授 |
课件 课件 课件 显微镜、切片 显微镜、切片 课件 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 观察，分组练习 小组练习 个别回答 练习 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
虽然宠物犬的大小和形态多样，但是FCI在描述犬种标准时都将其分为头部、躯干和四肢三个部分。 教学目标：能说出常见犬种的耳、眼、尾部等部位的特征，了解品种标准中常用的描述犬只部位的专业名词。 任务一：头部各部位名称 任务二：躯干各部位名称 任务三：四肢各部位名称 任务四：边境牧羊犬品种标准 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 完成课后习题 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 演示法 例证法 讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 犬 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 听讲思考 个别回答 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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教学内容 |
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学生 活动 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
教师牵犬进教师，播放边境牧羊犬介绍，导入本课。 教学目标：能根据所掌握的知识，初步评价边境牧羊犬是否符合品种标准。 ‘ 任务一：边境牧羊犬AKC标准之头部、颈部、背线、身躯 任务二：边境牧羊犬AKC标准之前躯、后躯 任务三：边境牧羊犬AKC标准之颜色、步态、气质 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 完成课后习题 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 对比法 演示法 对比法 演示法 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 边境牧羊犬 课件 边境牧羊犬 课件 犬 课件 |
听讲思考 听讲思考 观察对比 回答问题 观察对比 回答问题 观察对比 回答问题 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
复习上皮组织的种类和分布，引入问题：“犬的皮肤是组织还是器官，有那几种组织构成，起什么作用？” 教学目标：了解皮肤的构造和功能，能根据犬的皮肤特点正确护理犬的皮肤。
任务一：皮肤的构造 任务二：皮肤的功能 点任务三：犬皮肤的特点及护理 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习、预习 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 演示法 讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 犬 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 听讲思考 个别回答 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
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学生 活动 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
上一次课我们学习了犬的皮肤构造和功能，那么犬的皮肤衍生物包括哪些，结构和功能如何呢？ 教学目标：掌握犬的皮肤衍生物的种类、结构和功能。
任务一：毛 任务二：皮肤腺 任务三：枕和爪 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习、预习 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 演示法 讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 犬 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 听讲思考 个别回答 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
1.肌组织的分类和特点 2.实质器官 从人的视力极限仅只能看到0.1mm以内的物体导入，明确实验室的规则。 教学目标：认识显微镜的构造，掌握显微镜的使用和保养方法。 任务一：显微镜的构造 任务二：显微镜的使用 任务三：显微镜的保养方法 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 完成课后习题 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 演示法 推理法 讲授 设问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 犬 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 听讲思考 个别回答 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
骨组织和骨头是否一样，为什么？ 教学目标：了解犬猫骨骼的成分和结构， 掌握骨的类型及犬不同阶段的骨骼发育特点
任务一：骨的成分和结构 任务二：骨的类型 任务三：犬的骨骼发育特点 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习、预习 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 演示法 讲授 提问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 骨骼 标本 课件 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 观察手中的骨骼，回答问题 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
犬在动物分类学上属于肉食目。犬的祖先以捕食小动物为主，偶尔也用块茎类植物充饥。犬被人类养驯养后，食性发生了变化，变成以肉食为主的杂食动物，但素食也可以维持生命。即使如此，可它们现在仍保持以肉食为主这样一个消化特性。 教学目标：掌握消化管的一般构造，掌握消化的概念，了解宠物的消化方式。 任务一：消化吸收的概念及消化方式 任务二：食物中的六大营养素 任务三：消化管的一般构造
回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习、预习 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 讲授 提问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 听讲，回答问题 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 操练 深化 拓展 总结 布置 作业 |
为了了解为什么狗归于肉食动物分类和哪些食物最适合它们, 需要先懂得肉食动物、杂食动物, 跟素食动物消化系统结构的差异。 教学目标：掌握消化系统的组成和各器官的基本构造，掌握犬猫消化系统的特点。 任务一：消化系统的组成 任务二：犬消化系统特点 任务三：犬消化系统疾病预防 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习、预习 |
讲授 （口述） 设问 启发、提问、讨论 讲授 讲授 提问 启发、提问、讨论 讲授 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
听讲思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 听讲，回答问题 小组讨论 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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引入 |
教师演示兽医听诊图片， 提出问题：心、肺等内脏器官看不见摸不着医生是怎样定位的？ |
讲授 （口述） 设问 |
课件 听诊器 |
听讲思考 |
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告知 （教学内容、目的） |
教学目标：通过本次实训掌握骨的类型和家畜全身骨的组成。 |
启发、提问、讨论 |
课件 |
听讲思考 |
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操练 |
任务1 （1）认识骨的类型 （2）认识家畜全身骨骼的组成 |
任务驱动，巡回指导 |
课件 骨骼标本 |
小组演练 个别回答 |
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深化 |
任务2 分别在牛全身骨骼和犬全身骨骼图片中标出心脏和肾脏的体表投影位置。 |
任务驱动，启发、引导 |
课件 标本 学案 |
小组讨论 填写任务单相应内容 |
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拓展 |
①在活体犬只上根据骨骼坐标找出百会穴的位置。 ②在活体牛上找出心脏的位置（课后选做） |
请兽医 老师演示 |
犬 牛 |
小组练习 |
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总结 |
学生自评，小组互评，教师检测 |
讲授 引导 |
课件 |
小组讨论 |
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布置 作业 |
完成任务单内容 |
讲授 |
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教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 内容 总结 布置 作业 |
上学期学习的几大系统及其组成器官和功能 提问引入：呼吸系统吸入的氧气，消化系统吸收的营养物质是如何到达身体的各组织和细胞的呢？ 教学目标：掌握心脏的形态位置和构造和心脏的生理功能。 任务一 心脏的形态、位置和构造 任务二 心脏生理 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习预习 |
设问 讲授 设问 讲授 启发、提问、讲授 启发、提问、讨论 讲授 （口述） 设问 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
思考 回答 听讲 思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 内容 总结 布置 作业 |
心率 播放血管图片，设问引入 教学目标：掌握血管的种类和特点，掌握大血管的分布及走向和血压、脉搏的概念。 任务一 血管的分类和构造 任务二 血管的分布及血液循环 任务三 血管生理 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习预习 |
设问 讲授 设问 讲授 启发、提问、讲授 启发、提问、讨论 讲授 （口述） 设问 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
思考 回答 听讲 思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 内容 总结 布置 作业 |
血管的种类及特点 播放视频，设问引入。 教学目标：掌握血液的组成及其功能，掌握临床常用的抗凝和促凝措施。 任务一 血液的组成及其功能 任务二 血管凝固 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习预习 |
设问 讲授 设问 讲授 启发、提问、讲授 启发、提问、讨论 讲授 （口述） 设问 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
思考 回答 听讲 思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 内容 总结 布置 作业 |
抗凝和促凝措施 复习引入。 教学目标：掌握淋巴系统的组成，中枢淋巴器官和外周淋巴器官的分类及脾的功能。 任务一 淋巴 任务二 淋巴器官 任务三 畜体主要浅在淋巴结 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习预习 |
设问 讲授 设问 讲授 启发、提问、讲授 启发、提问、讨论 讲授 （口述） 设问 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
思考 回答 听讲 思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 个别回答 听讲思考 |
教 学 过 程 设 计
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主要 步骤 |
教学内容 |
教学 方法 |
教学 手段 |
学生 活动 |
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复习 引入 （任务） 告知 （教学内容、目的） 内容 总结 布置 作业 |
兽医临床常检淋巴结 复习引入。 教学目标：熟知神经系统、血脑屏障等的概念，脑的分类及其形态、位置、构造及功能；外周神经的分布及其生理机能 任务一 中枢神经 任务二 外周神经 任务三 神经元与神经胶质细胞的功能 任务四 突触传递 任务五 反射 回顾本课内容，检测掌握情况，强化重难点。 复习预习 |
设问 讲授 设问 讲授 启发、提问、讲授 启发、提问、讨论 讲授 （口述） 设问 |
课件 课件 课件 课件 课件 课件 |
思考 回答 听讲 思考 听讲思考 听讲思考 回答问题 个别回答 听讲思考 |